习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。”兴国必先强师。思政课是立德树人的关键课程。办好思政课，教师是立教之本、兴教之源。作为思政课教师，肩负重要使命和责任担当，要坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。

坚定理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。一方面，思政课教师要有坚定的理想信念。把教书育人作为毕生追求，淡泊名利、严谨教学、诲人不倦。另一方面，思政课教师要帮助学生树立理想信念。引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，厚植爱国主义情怀，坚定不移听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

陶冶道德情操。“师者，人之模范也”，师者为师亦为范。好老师的道德情操最终要体现到所从事职业的忠诚和热爱上来。思政课教师要把教书育人和自我修养相结合，涵养师德、言传身教、春风化雨。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。老师的一言一行可以影响学生的一生。真正成功的教育意义在于，教师用正能量激励学生，用自身的人格魅力感染学生，从而赢得学生的敬仰。

涵养扎实学识。扎实学识，包括了专业技能等教师从教需要的知识、能力和教育智慧。理论修养是思政课教师综合素质的体现，要有马克思主义理论功底，具有宽广的知识视野和国际视野。一方面，要全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通、知行合一。另一方面，要认真学习马克思主义理论，掌握精深的专业知识。坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，掌握贯穿其中的世界观和方法论，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力。通过不断学习，总结教学经验，创新教学方法。

勤修仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。思政课教师既要传播知识又要传授美德，真正爱教育、爱学生。要善于发现学生的个性和潜力，读懂学生的内心世界，用自己的学识、阅历和经验引导学生，让学生真心喜爱思政课、通过思政课终身受益。思政课教师要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，让思政课成为一门有温度的课。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。作为思政课教师，要做学生为学、为事、为人的“大先生”，做精于“传道授业解惑”的“经师”和“人师”的统一者，致力于培育一代又一代堪当民族复兴重任的时代新人。

（作者系中山大学马克思主义学院副教授）